学校教育（分页） 总计(13235)篇    

   人教版必修四第二单元第二课《念奴娇 赤壁怀古》教学设计 【教材分析】   《普通高中...(展开)

二战以后的十年是视听教学稳步发展的时期，视听领域开展了一系列的研究，在诸多关于视听教学的研究中，堪称代表的是戴尔于1946年所著的《教学中的视听方法》一书，他在...(展开)

《触摸春天》这篇课文讲述了一个叫安静的盲童在春天的一个充满花香的早晨,竟然拢住了一只蝴蝶，并将蝴蝶放飞的故事，表现了盲童对美好生活热爱之情。课文蕴含着丰富的人文...(展开)

赣榆外国语学校 王善法“一导三学”和合课堂是一个和生、和达的生命过程。在这个过程中应抓住影响课堂教学效果的各种因素，形成多元对话和协同效应。和合课堂应...(展开)

赣榆外国语学校  王善法一、合作小组构建（一）基本形式合作学习小组通常由6名（也可以是3-4名，决不可8人一组）学生组成，遵循的原则“组内异质，组间同...(展开)

为进一步落实安全工作，强化安全管理，积极预防校园拥挤踩踏事故发生，以保证学生在校的身心安全，特制定本预案。一、组织机构及职责成立学校防止楼梯拥挤踩踏事件应急处置...(展开)

教学目标： 1、通过读这篇童话故事，让学生懂得遇事要动脑筋，多思考，不能光听别人说，自己一定要去试一试，找到解决的办法。　　2、指导学生正确、流利、有...(展开)

        “没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这句话出自老教育家陈鹤琴之口。后来，这句话成为老师们的...(展开)

让学生的思维始终处于兴奋的状态，是课堂教学取得成功的根本保证。但是，要做到这一点，开头的“启动”十分重要。启动得法，学生的思维能马上运转起来，迅速进入学习的状态...(展开)

前苏联教育家马卡连柯认为，“教育纯粹是一门艺术”。课堂教学的高效性，源自课堂教学的艺术性。教育教学是一种艺术工作，也是一种艺术创作。课堂教学的艺术性有很多方面，...(展开)

              柳河县孤山子镇明德小学  王禹搭建背景：文明礼仪是一...(展开)

5、晚自习就别拿来上课了——给学生留点自己的时间如果学生“不在状态”，不必强求他在课堂“学会”，他可能在课后“悟”出来。如果教师总是不放心，利用一切时间不断向学...(展开)

二、审美鉴赏能力审美鉴赏力是比审美感知力更高层次的审美能力，它注重审美情感。审美鉴赏力的形成，不仅要有扎实的美学知识作基础，还须有一定的审美观念、趣味、理想作为...(展开)

一位班级非常优秀的班主任的班级管理：1、选负责任的班长，班长管理组长（学习委员、生活委员、卫生委员每人发一记录本）学习委员职责：查每天早上不到教室学生，到教室了...(展开)

（十一）河南省鹤壁市推行“三勤四环节”教学法　　鹤壁市位置偏远、经济算不上发达的地方，发展教育靠什么？ “靠我们对教育的执著与热爱，靠广大教师勤奋加科学的教学精...(展开)

——班主任工作经验交流建设小学 李文杰尊敬的各位领导，各位老师：大家好!今天，学校领导让我在这里做班级管理工作经验介绍，我真是不敢当，谈不上什么经验，面对我们五...(展开)

深邃的眼神，深情的追问，深切的关怀，“无穷的远方，无数的人们”，那是一校之长应有的情怀，而这一切与我的生活密切相关。这种充实与美好，让校长在校园的行走与生命姿态...(展开)

“幸福教室”创建活动实施方案根据柳河县2019年上学期中小学德育主题教育活动计划，为了给学生创建舒适、温馨、幸福的教室，特制定我校的“幸福教室”创建活动实施方案...(展开)

《测量降水量》教学反思（2019年教科版科学三年级上册)《测量降水量》教学反思《测量降水量》是2019年教科版三年级上册第三单元第四课。在本课的教学中，要让学生...(展开)

来源：新父母在线作者:遂平县沈寨镇中心小学 刘珂珂中等生,占班级较大比例的一个群体，他们学习成绩平平，不像优等生那样鹤立鸡群，也不像后进生那样让人牵肠挂肚。经常...(展开)

《小数除法练习课》教学设计 课题名称第三单元——练习六教学学科数学教学对象五年授课教师续媛媛教学课时第一课时所在单位柳河县圣水镇中心小学一、教材内容：...(展开)

拨开云雾，终见阳光Sunshine comes after the storm！一篇旧文，写了许久，被搁置了。今天整理电脑文件才被发现，现在回想，记忆犹新。第一...(展开)

第一阶段 选题活动目标：1.通过对身边垃圾处理现象的观察，发现与提出与垃圾分类有关的问题，形成相关的活动主题。2.通过该活动认识到垃圾和我们生活的关系，培养健康...(展开)

选词填空是小学语文的重点内容，也是考试中的必考题。选词填空主要考察学生对字词的理解和运用，这就需要同学们做到以下两点：一是辨析词义，二是联系语境。快来一起跟着老...(展开)

多音字，是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用;根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法...(展开)