讲座是促进大学生综合素质提升的重要途径，在大学生成长成才过程中发挥着积极作用。然而，一些高校举办的讲座却不受学生青睐。由于主动听讲座的学生不多，举办者经常需要“...(展开)

目前不少中小学校存在心理健康教师配备不足、心理健康教师由行政人员或德育教师兼任、缺少统一的课程教学大纲和教材、心理健康课程被占用等情况，影响未成年人心理健康教育...(展开)

近日，在浙江省宁波市，浙江省镇海中学、河北衡水中学、山东济南市历城第二中学、南京外国语学校、复旦大学附属中学、福建省福州第一中学、湖北省武昌实验中学、湖南师范大...(展开)

《教育部教师工作司2023年工作要点》（以下简称《要点》）近日发布，包括五个方面共15条。《要点》第二个方面的年度工作任务是“夯实教师发展之基，培养高素质教师队...(展开)

“县中”，即县域普通高中，包括县、县级市举办的普通高中。所谓“县中塌陷”，指的是县域高中优质生源、教师向发达地区学校集中，导致县中教育质量不断下滑，陷入恶性循环...(展开)

2021年12月，教育部、国家发展改革委、财政部等九部门印发了《“十四五”学前教育发展提升行动计划》（以下简称“学前提升计划”），旨在进一步破解制约学前教育体制...(展开)

12月16日，教育部等九部门发布《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》（以下简称“县中提升计划”）。“县中提升计划”指出，到2025年县中整体办学水平显著提...(展开)

农村基层学校教师素质提升慢，主要表现在以下几个方面：教师对新的教育思想、教育理念接受缓慢，课堂教学改革行动迟缓。面对顺应时代潮流的教育改革，部分教师采取观望的态...(展开)

县中曾为地方教育事业的发展做出了重大贡献。然而，随着高中教育竞争日益激烈，县中陷入了优秀人才和优质生源不断流失的困境，导致县中的发展严重受阻。为了振兴县中，近期...(展开)

近日，笔者参加了甘南藏族自治州迭部县藏族中学高中学部的教研活动，该校校长提出：课堂教学评价更应该关注学生的提升，而不是教师的“表演”效果。这一观点引发了笔者的共...(展开)

中小学教师信息技术应用能力培训，是“十四五”期间“国培计划”（简称“新国培”）的主要任务之一。《“国培计划”中西部骨干项目指导方案》设置了“中小学教师信息技术应...(展开)

最近，在“高考语文难度增加”的教改大方向下，不少校外培训机构以“语文提分”为热点，推出新噱头——“得语文者得天下”“阅读为王”……这些噱头得到了部分学生和家长的...(展开)

近日召开的全国职业教育大会明确提出，推动职普融通，增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系，再次释放了职教发展的积极信号。但就报道来看，很多地区都将注意力聚...(展开)

2021年全国两会期间，民进中央提交了《关于加快提升基础教育教师队伍学历层次的提案》，建议将幼儿园教师的入职学历要求明确为大专以上，中小学教师入职学历要求明确为...(展开)

2021年全国两会期间，民进中央将向全国政协十三届四次会议提交《关于加快提升基础教育教师队伍学历层次的提案》。提案指出，从在职教师的学历水平来看，2018年初中...(展开)