近日，江苏省教育厅正式启动实施“苏教名家”培养工程。该工程每年遴选50人，到2030年，预计遴选不同年龄层次的培养对象500人。这500人有望被培养成有创造力、有影响力的教育家型名教师、名校长、名专家。
努力培养造就一批教育家型名教师、名校长、名专家，是新时代教师队伍建设改革的主要目标。立足课堂，扎根教学一线，突出课堂教学水平，是“名家”培养重要的价值导向，各级教育行政部门和学校必须高度重视。
现实中，一些校长、特级教师、正高级教师或不在一线上课，或不上自己的专业课，在承担行政管理工作或获得高级别荣誉职称后，忙管理、忙讲座、忙培训、忙课题、忙文章、忙出书之余，还能静心用心上课者寥寥无几。
江苏省遴选“苏教名家”的相关政策规定，遴选工作必须遵循“师德师风优先、育人实绩优先、吃苦奉献优先、发展潜力优先”原则，各地区推荐的培养对象必须符合“政治素质过硬、师德师风高尚、业务能力精湛、育人水平高超、充满改革活力”的要求。对于广大校长、特级教师和正高级教师来说，深耕课堂是其达到遴选要求的不二法门。只有在课堂教学中发现问题、思考问题、解决问题，才能真正认识并掌握教育教学规律、学生成长成才规律和学校事业发展规律，最终提升自己的综合素养。
“苏教名家”培养工程以特级教师和正高级教师为主要遴选对象，是全省教师队伍建设改革的“金字塔”，它所传导的价值和目标对教师队伍整体建设意义深远。为此，笔者建议，“苏教名家”培养工程要向坚守课堂一线、教学水平高、深受学生喜爱的校长、特级教师和正高级教师倾斜。同时，要鼓励入选的培养对象坚持上专业课，并在自身专业课教学中形成教学风格，以引领一个团队、一所学校甚至一个区域的教师成长。
