近日，河南中医药大学辅导员朱会宇要求旷课学生在QQ空间集一百个赞，如果是班级委员会成员则需集满一千个赞，以此代替惩罚。此事在网上引起了讨论，有网友认为“集赞惩罚”既给了改正机会，又具有警示作用，但也有人表示，教育效果不大。（11月1日澎湃新闻）
大学生逃课问题长期存在，各高校也采取了相应的措施进行管理，甚至用上了“开除”的狠招。然而，部分学生似乎不能理解学校的良苦用心。
其实，综合分析学生逃课的原因，就会发现问题所在：大学“宽进严出”，部分学习能力相对较弱的学生难以适应大学课程的要求；部分“水课”冲击了大学生的求学思维，在他们看来，这样的课不如不上；一些大学生对所学专业不感兴趣，缺少学习目标和动力；“上大学就轻松了”“60分万岁”这些观念腐蚀了大学生的思想，容易造成“隐性逃课”。
由此来看，解决大学生逃课问题，需要学校、教师、学生等共同努力。当前，很多高校已经意识到学生逃课的内在原因，在管理上进行创新，让教授、副教授回归本科生课堂已经成为共识。
对于大学生逃课现象，教师、辅导员理应采取相应的措施。“集赞代替惩罚”的做法值得肯定，体现了教师的管理智慧。学生逃课，应该惩罚，但该教师首先考虑的不是给学生处分，而是给学生警示和引导。要求旷课学生“集赞代替惩罚”并上交检讨书，这种教育方式既符合学生的心理，易于被学生接受，同时，又能让学生认识到逃课的严重性，为学生逃课敲响了警钟。
错误常常是正确的先导。许多时候，学生犯错，教师不必太过追究，不要让学生有思想包袱、心理负担，只要宽容有格、严格有度就好。正所谓，教育的目的在于唤醒和引导。
当然，“集赞惩罚”只是一种警示，给初犯者一次改过自新的机会。面对普遍的逃课现象，教师还应该对自己的课堂教学进行反思，在创新有效课堂上下功夫。
