近日，一张“老师跪地批改试卷”的照片在微信朋友圈内“刷屏”。照片中，一名教师膝下垫着几本书，跪着趴在讲台上批改试卷，神情专注。网友纷纷点赞。采访中，该教师一再表示，因为患腰椎间盘突出不能久坐久站，跪着是最舒服的姿势，没什么特别的。（5月24日中国青年报）
老师跪地批改试卷，不忘病痛坚持工作，其敬业精神令人感动。事实上，在教师群体中，类似事件并不鲜见，诸如教师打着吊瓶上课，拄着双拐进课堂等。此类行为一经传播，总是引来网友称赞。
严以律己、恪尽职守是教师的职责与使命之所在。师德是为师之本，只有守住师德这条底线，才能清正教育风气，提高教师队伍的整体素质。然而，推崇师德却并非是让教师带病坚持工作。
中国教育报2015年发布的一项调查显示，51%的教师认为自己的身体处于亚健康状态，34%的教师则患有轻微疾病，20%的教师没有时间和精力应对已经发生的身心健康问题，只能硬扛……这些数据令人触目惊心。因此，对于“跪地批卷”“吊瓶上课”“拄拐站讲台”的教师，我们绝不能仅仅止于点赞，而更应关注教师群体的身体健康状况。
让生病的教师及时就诊，得到充分休息；定期组织教师体检，排除发病隐患；关注教师身心健康，及时合理疏导；鼓励教师积极锻炼，提高教师的身体素质。这比宣扬教师带病坚持上课更有意义，这不仅是对教师群体的尊重，更是对教育事业的负责。
