近期，新东方教培师传授“包装名师”技巧的内部训话被曝光，引发热议。一家培训机构的负责人说，正规的培训机构很少在公开场合去吹嘘有多少“名师”，但是虚增教学经验司空见惯。专家表示，之所以会出现“包装名师”现象，除了培训机构自身涉嫌虚假宣传之外，很多家长的“名师”崇拜心理也是一个重要原因。（9月22日半月谈）
教师是教育教学、科研工作的有生力量。无论是学校或是社会培训机构，拥有一支优秀的教师队伍，其发展才能紧跟时代的步伐，走上健康、良性发展的轨道。那种连教材都还没看到的老师，即使被人为冠上“名师”头衔，也会在实际教学中被公众所遗弃。
名师的成长既需要自身的不断修炼和完善，也需要有成长发展的平台和适宜的环境。只有将这两条路真正交汇在一起，相得益彰，才能助推他们逐渐成为有影响力的优秀教师。
首先，社会要为教师发展创设绿色通道。无论是当地政府、教育主管部门、学校或培训机构，都要为教师从事教育教学和科学研究搭建平台。
一方面，创设爱心通道，激发教师对教育研究的高度热情。领导要放下高高在上的架子，善于舞动制度管理与人文关怀的双重飘带，多俯下身来和教师平等交流；要有计划、分批次地选拔教师到外地参观学习，点燃他们心中的成长热情；要加强图书、阅览室和网络室管理，科学合理地安排教师岗位和教学课程，让他们有时间、有精力，并主动走进图书室、阅览室和网络微机室去学习。
另一方面，创设传帮带通道，促进教师教学相长，优势互补。善于将那些个性修养和兴趣爱好相同或相似、专业和所教学科相同或相近的新老教师结成帮扶对子，定期、不定期开展教学竞赛、比拼和经验交流活动，让他们在学科教学和研究实践中平等对话、共同探讨和交流，以促进教育智慧的生长、创新意识的生成、科研方法的改进、教学经验的积累和专业技能的提高。
第二，教师要加强自身学习和能力提升，不断夯实自己专业成长的基础。
一方面要尊重领导，加强沟通，以获取更多的成功机会；在本职工作中，要认准自身的角色，摆正自己的位置，少说空话，多做实事，用真实才能赢得领导的认可和重视。
另一方面，加强学习和研究，夯实自己专业成长的基础。教师要善于利用空闲时间，坚持读书；要善于利用现代信息技术，查阅、学习各种资料，汲取优秀经验，丰富自己的大脑；要利用各种教育论坛、博客等，对自己的本职工作进行反思、总结；要有计划地开展教学和研究，做到工作与研究两不误。
金杯、银杯比不上老百姓的口碑。名师不是靠包装来套取的，是靠专业实力说话的。教师要成长为名师，就要给足自己自主发展的时间和空间，让心灵情感世界多一份美丽，让大脑智慧更加丰盈，让专业发展和研究步伐更加成熟稳健。
