“认真批改作业，是每一位老师基本的职责……从今天起，我们想改变家庭作业变成家长作业的现状，取消要求家长为孩子家庭作业签字的规定……”近日，浙江省金华市金东区实验小学一份《让家长告别检查作业》的公约在网上火了，也暖了众多家长的心。
作业让家长督查完成并签字，学校本是希望家长注重对孩子的教育，加强家校之间的沟通，从而达到家校合力的效果。但不知从何时起，“家庭作业”就沦为“家长作业”了。背诵要督查、作业要批改、错题要纠正、阅读要指导、落下的功课要追赶……每天，单是这些常规性作业就让家长忙得晕头转向了，至于那些“空气动力能”“英语小论文”“排版小报”之类的“创意”作业更是让家长心塞不已。这些“脑洞大开”的作业，且不说单靠学生一己之力难以完成，就是全家总动员也未必能如意。有时为了完成任务，还得借助“外援”。有家长曾戏称：这哪里是考学生，明明拼的是家长的智商。
“家庭作业”变“家长作业”弊端多。一方面，如果学校片面追求学生作业的工整、新颖、完美，甚至对学生完成作业的量与质进行排名，势必导致家庭作业的异化。在学习的指挥棒下，家长必会花费大量时间陪读、陪写作业，不堪重负、疲于应付；另一方面，由于家长的大包大揽，甚至越俎代庖，孩子会缺少很多独立学习的机会，淡化学习主体意识，进而养成依赖心理，不利于成长。
学校把检查作业的“锅”全甩给家长，也是一种教育不公的举措。家庭教育监管“真空”的留守儿童作业谁来指导？父母文化程度不高，无力辅导又该怎么办？事实上，部分家长面对辅导功课的确有力不从心之感，但为了“不让孩子输在起跑线上”，也只能咬牙把孩子送进各种辅导班、托管中心。如此一来，不仅增添了家长的经济负担，也为“培训热”“托管热”起到了推波助澜的作用。
现在，金东区实验小学的这份公约让人看到了家庭作业回归常态的曙光。当然，取消家庭作业签名制并不是取消家长的教育之责，让其做“甩手掌柜”。恰恰相反，它只是理清了家校之间的教育职责，为良好的家庭教育腾出了必要的空间。单就学习上说，家庭教育重在营造良好的学习环境与氛围，帮助和引导孩子独立自主学习，培养其良好的学习习惯与品质，这是每个家庭、每个家长应尽之责。对学校而言，也应转换思维，既要深化课堂改革，优化教学质量，少一点“花哨式”的折腾，也要积极引导、帮助家长树立正确、科学的家庭教育观。
相比家庭而言，学校无疑是教育的专业团体，有着更丰富的教育人才、经验与资源。因此，学校应抓好家校教育深度融合工作，探索开展家长培训班，帮助家长更新教育理念，提供科学的教育方法，提升家庭教育的质量。唯其如此，家校合作方能长效，形成最大的教育合力。
