近日，有网友发微博称，四川音乐学院一门课程结业测试的试卷很特别，一道多选题中居然有一项是“敢不敢试试选这个扣分项？”不少网友吐槽试卷真奇葩。此外，第四道多选题的四个选项内容更加奇葩，比如“生理期的时候想吃雪糕，为了健康着想，特地买红枣口味的吃”等。
在答题的过程中，突然见到这样几个貌似不着边际、不靠谱的问题和选项，无疑会对刺激到答题学生的大脑皮层和神经中枢，使其一“激灵”：我的神，这是啥？该课老师表示，这样出题已有四年，这类试题只占一小部分，目的是为提高学生参与感、活跃度。
有没有考生敢于选择“敢不敢试试选这个扣分项？”“生理期的时候想吃雪糕，为了健康着想，特地买红枣口味的吃”等选项不得而知，但从试题产生的效果来看，命题老师的“匠心”似乎有了一些积极的反馈。据说，考试结束后有一名女生甚至去买了一根题目中的红枣味雪糕。看起来，老师精心设计的“提高学生参与感、活跃度”的初衷初步达到了。
虽然这样的试题和答案设计，有“剑走偏锋”之嫌，但隐匿其中的创新探索似乎也值得点赞。在这样一个提倡创新的年代，对教育初心的坚守和教学方法、考试方式的与时俱进，以及以此为标志的不变与变的统一，应当予以强化。这对于当下个别漠视或忽视社会变化和学生求知心理，对课堂教学和考试考核内容与方式陈旧的教师而言，尤其值得参考借鉴。
当然，包括考试改革在内的教育教学改革不应沦为哗众取宠的吸引眼球，而应是从学生和社会发展实际出发的理性探索。这种改革不能以削弱学生的基础知识掌握和素质能力提高为代价，而应是在保证学生学有所长、考有所获、增长才干以及公平公正的前提下，做出的积极改变。
值得欣慰的是，并非全部题目都很奇葩，其中90%的题目还是考能力的试题，只有勤学苦练的学生才能拿到高分，所以在创新的情况下，公正还是可以保证的。以无关大局的几道小题撬动学生的考试乃至学习的热情，颇有几分“四两拨千斤”的感觉。如果这一点得到有效的贯彻落实，那这样的奇葩试题，是不是也是一种可贵的创新？
