近日，一张郑州市中等职业学校的试卷引起热议，这份试卷选择题的前三道题的题干，互为答案，试题公布到网上后，立刻被称为“雷人试卷”。而郑州市教育局接受采访称，这份“雷人试卷”确实存在。（6月20日央视新闻）
一场非常普通的考试，一张“雷人试卷”，经过网友的刷屏，纪委的介入调查，接下来相关人员将会被严肃处理。“雷人试卷”事件一步步升级，这是“送分题”相关命题人员及有关负责人未曾料想的。虽然到目前为止，我们未能见到这份试卷的全幅模样，不过从这份试卷前三道选择题来看，三题的题干互为答案，从试卷效度而言，确实经不起检验。在更深的层面上，中职教育办学者应当思考该如何答好中职教育这份大试卷。
摆正方向很关键。进入中职学校学习的学生大都是经过考试“过筛子”筛下的，他们基础薄，底子浅，从而致使我们容易形成一个误区：中职学校在管而不在教。有的中职学校甚至就把看住学生、守住学生当成了主要工作，导致学生与课堂、学生与教材、学生与教师产生的间距不断被拉大。要把学生拉回到课堂，中职教育须要把方向摆正，这个方向因人、因校而异，学校、教师和学生都要寻求一个有效的平衡点来调适方向，以便为自己确立努力的目标。
树立信心很重要。郑州“雷人试卷”暴露了当前中职教育的软肋，折射了职业教育人对职业教育缺乏信心。在这个人人都说职业教育重要，做起来却不那么重要的时代，职业教育人对职业教育容易丢失了信心，学生更是缺乏就读中职教育的信心，家长也没了信心。如此，职业教育怎能办好？有信心办职业教育，就有信心教育学生，就有责任心来教育学生，就有爱心去热爱学生，热爱职业教育。
牵住质量不放松。教学质量关系到学校的生存与发展，于中职教育来说也不例外。我们乐于拿统计表上中职毕业生就业率、升学率的高低来评价中职学校的办学水平，这实际上是受普通教育的影响。毕业生就业率、升学率只是评价中职教育质量的一个方面，从更广的角度而言，中职教育的质量评价范畴远远大于就业率和升学率的统计数字。要抓好中职教育质量，不能仅用分数来评价学生，还要注重学生文化素质、技能水平、道德素养等的全面发展。
