10月27日，北京市海淀区某幼儿园的儿童在教师的带领下来到学校里的动物园，认识动物。该校工作人员介绍，这个小型动物园拥有北京市林业局颁发的国家重点保护野生动物驯养繁殖许可证书，有超过50种、近300只各类动物。（10月27日中国新闻网）
在幼儿园内建立一座动物园，让孩子更好地认识动物，这是很有教育意义的事情。就孩子成长而言，亲近自然、动物对于培养其认知能力、完善其性格，都有诸多益处。相较于指着图像让幼儿认识动物，在幼儿园建立动物园的意义显然要重大得多。这不光可以让幼儿更加直观地认识动物，更是对以往的幼儿教育的纠偏，突出了亲近自然对于孩子成长的重要性。
现在很多幼儿园，虽然有漂亮的建筑、精美的图画和玩具，但缺少泥土、植物这类自然界的东西。在幼儿园建立动物园的步子虽然迈得大了些，但这种投资远比建一座漂亮建筑更有价值。因为这是尊重儿童成长规律和天性的表现。
不得不说，在尊重孩子天性方面，国内幼儿教育做得还远远不够。纠结幼儿园建动物园的必要性，实质上是在纠结要不要尊重教育规律和孩子的天性？近日，大连一家长为了给3岁女儿完成制作南瓜灯的万圣节作业，一不小心竟刺破指动脉，被送往医院急救。幼儿活动“成人化”、幼儿园“小学化”等诸多问题层出不穷，之所以会这样，无非是幼儿的成长规律长期被家长和学校忽视了。
在很多国家，幼儿就是幼儿，幼儿园就是孩子快乐成长的地方。邻国日本，就非常重视幼儿的户外运动，这些在国人看来危险重重的户外运动，不但没有使幼儿受到伤害，反而很好地培养了幼儿坚强、勇敢的精神和精巧的技能。
很多先进的幼儿教育理念被我们拒之门外，一是因为在孩子的成长问题上，我们过于强调安全，而忽视了成长；二是在巨大的竞争压力下，家长不得不使幼儿早早进入人生竞赛中，而忽视了培养孩子的性格、习惯。这不得不说是当前幼儿教育的一大误区。
