4月14日一早，一封辞职信引发热评，理由仅有10个字：“世界那么大，我想去看看”。有人评这是“史上最具情怀的辞职信，没有之一”。经采访得知，作者为2004年7月入职河南省实验中学的一名女心理教师。如此任性的辞职信，领导最后竟批准了。
世界确实很大，也很精彩，为什么这位教师很难去领略，偏要辞职后才能去看？顾老师的辞职信深深道出了当代教师的成长困境，选择教师，就在一定程度上意味着选择封闭。其实，身为教师，很多时候更需要跳出教育看教育，不识庐山真面目，只缘身在此山中。相比任性辞职而言，坚守和奉献历来都是我国教师的一种崇高美德。
但值得深思的是，我们的一些老教师几十年如一日地坚守着那些贫瘠的土地，他们的陈芝麻烂谷子能给学生带来多少好处？让教师走出学校，多出去看看，吸收世界教育之精华，为我所用，这是教育改革的必经之路。
按理说，我国教师有较长寒暑假，享有购票优惠、学术休假等福利待遇，他们应该有足够的时间和精力去领略世界的精彩。但是，我们更应看到，教师的经济待遇本身不高，而源于社会对教师的过高期望，教师的负担越来越重：备课和批改作业占据大量时间；还得抽出时间迎接上级的各项检查；假期时间被各种各样的培训研修则挤占。另外，针对留守儿童的一些谈心、家访活动也耗时耗力；学生的安全问题更是让教师们惶恐不安。有了这些绷紧的弦，教师哪有时间和精力外出交流与学习呢？“坚守”成了教师的一种无奈选择。
于是，面对日新月异的世界，教师群体成了相对守旧和落后的代名词，在一些乡村学校，一本教案可以用上几年甚至是十几年，一种方法甚至要用一辈子，教育技术和思想难以跟上时代发展的步伐，不知不觉，教师也变得越来越不合时宜，更有甚者，教师的思想观念甚至还落后于学生，这样的教师，又如何能去引领学生的全面发展呢？
大城市已经实行走班制并实现教育技术现代化了，可我们的乡村教师依然还在上演一枝粉笔的精彩。缺少必要的外出交流学习，视野日渐狭窄、思想日渐陈旧、技术日渐落后，再加上有些教师自身不爱读书、学习，让困境加剧。春风不度玉门关，校园成为教师们与世隔绝的“围墙”，仅仅闭门造车，何来活水源泉？
“我想去看看”，简简单单的一句话，可能是心理老师的一种自我救赎，却道出了当代教师的心声，殷切表达了教师外出交流和学习的愿望。身为教师，要有激发不同学生热爱学习的能力，必须走出校园，走向世界；偏居一隅，甘于守旧与落后，这是教师的自我毁灭。
顾老师的辞职信，看似任性，实际理性，这是深思熟虑后的一种选择，也是对当代教育体制的一种抗争，我们的有关部门，需要认真去倾听这种心声，切实完善教师流动机制，多组织教师外出看看，加强区域内外教师的合作与交流，积极开拓教师视野，不断丰富教师的思想和技能，真正实现教师不用辞职也可去看看世界之大。
