日前的一则网帖爆料：贵州一高校文化传播学院的两名学生来到国际经济学院学生宿舍612寝室，听其他同学讲麻将史，被学校学工部的工作人员发现后，遭学院下发党委红头文件“警告”处分。该寝室藏麻将的学生也受到了处分。
冯梦龙的《笑史》中有这样一个故事:有一年，三国时的蜀国闹了灾荒，为了节约粮食，蜀主刘备下令禁止民间酿酒。一天，有位官吏查到了一户人家藏有酿酒的工具，就把这家主人逮捕起来，送到刘备面前，说明情况，并言之凿凿的说户主犯了禁令。这时，有一男一女从他们身边经过，刘备身边的简雍指着那位远去男子的背影，对刘备说：“他要强奸那个女的，为什么还不把他捆缚起来？”刘备一听，吃惊地问：“先生，您是怎么知道的呢？”简雍回答：“因为他有淫具。”刘备听后哈哈大笑，知道简雍在讽谏，就命令那位官吏把被捆缚的户主释放了。
有些事情，表面看来似乎没有什么不当，可一进行类比，就会发现不但不正确，而且还显得十分荒唐。诚然，在学校宿舍打麻将是违反校规的，但宿舍里藏有麻将牌，听听别人讲麻将史，就意味着这几个学生真的打麻将了吗？学校教育学生防微杜渐，提前给学生打“预防针”，防患于未然，把违纪消灭在萌芽状态，这本没错。可这并不能作为“有罪”的证据，在没有实据的情况下对学生进行如此处分，令人啼笑皆非。
再者，即使那两个学生真的打麻将了，用下“红头文件警告”的方式也值得商榷。记得八十年代我读师范时，学校发现违纪较严重的学生，便给学生“通告”。开全校大会数落不算，还用毛笔把违纪者的“罪行”列在一张大白纸上，贴在学校最醒目的地方。谈恋爱的学生给予通告，考试违纪的学生给予通告，打架的学生给予通告，开学无故不按时报道的学生给予通告，夜间溜出校园跟社会上的人搅在一起的学生给予通告……学校把“通告”简直当成了教育学生的灵丹妙药。一所师范学校，不论是学校领导，还是教师，大都毕业于师范大学，都学过心理学、教育学，教育学生怎么能如此粗暴、简单呢。学校教育学生应该讲究工作艺术，融入智慧含量，采用“晓之以理，动之以情”的办法，既教育了学生，又呵护了学生的自尊心。在大力倡导“以人为本”的今天，在高级知识分子聚集的大学里，教育学生依然动辄采用如此拙劣的办法，实在是不应该。
教育就是尊重。即使对违纪的学生，我们在教育他们时，也要尽最大可能融入“情”、“理”，这样才能达到教育的目的。
