根据“双减”的要求，从今年秋季开学开始，义务教育阶段学校全面推行“5+2”模式，即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少2小时，结束时间要与当地正常下班时间相衔接。
开展课后服务，是增强教育服务能力、提高教育质量、优化教育生态、促进学生全面发展、健康成长的重要途径，也是解决人民群众急难愁盼问题的重要举措。这项制度也得到家长的广泛支持。
在前期开展课后服务的过程中，一些学校丰富课后服务内容，规范课后服务流程，为学生提供了多样化的选择。“双减”政策实施后，课外培训机构缩减，作业量总量减少，考试次数也随之减少，家长和一些学校也对教育质量愈发担忧。于是，有些学校借助课后服务之名，对学生进行应试训练，导致学生的学业负担不降反升。一些初中学校更是将课后服务与晚自习结合起来，延长学生学习时间，这种现象不能不重视。
开展课后服务是落实“双减”系统工程的重要一环，要坚持为学生“减负”这一前提，对于打着“双减”名头行应试之实的行为，要严密防范并予以打击。
首先，改革教育评价方式。相关部门及学校要树立科学的教育观与质量观，实施教育评价改革，借由评价引领教师的教育教学行为——深入推进素质教育，遵循教育规律和学生身心发展规律，让课后服务在科学合理的育人轨道内运行。
其次，严格规范服务内容。教育行政主管部门要对中小学校加强指导，明确课后服务的范围和内容，比如，自主阅读、开展艺体活动、劳动实践、拓展训练、社团活动等。在课后服务时间内，小学生应基本完成书面家庭作业，初中生完成大部分书面家庭作业，严禁利用课后服务时间开展集体教学、上新课、补课和考试训练等。
再次，加强督导监管。课后服务点多面广，属于制度化、常态化工作。同时，服务项目与教育教学由学校自主安排，又是学校的个性化行为。为保证服务严格规范，避免加重学生学习负担，教育督导机构要将课后服务纳入责任督学挂牌督导范畴，紧盯落实环节，对于违背教育规律、加重学生负担的学校，发现一起，查处一起。
