近日，有网友爆料，山东淄博桓台一中要求在校住宿生每天早上5点进行“早早读”，并要求教师在高一完成所有科目的教学，高二、高三全部用来复习。对于班级成绩靠前的学生，“劝其学习艺术，冲击清华美术学院”。对此，桓台县教育和体育局已责令该校立即取消“早早读”，恢复正常教学进度。（11月26日 澎湃新闻）
教育部《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》明确，“小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时”。山东淄博桓台一中要求学生每天早上5点进行“早早读”，学生的睡眠如何保证？要求教师在高一完成所有科目的课程教学，无视学科教学规定和学生成长规律，以“时间战术”“题海战术”等手段提高学生考试成绩的做法，是学校畸形“业绩观”的体现。
扭转这种片面、畸形的“业绩观”，学校要遵循教育教学规律和学生认知规律，严格按照课程标准开展学科教学，坚持因材施教原则。具体而言，要做到以下几点：
一要坚持科学的课堂教学观。课堂教学要以学定教，不断改进教法，如果一味赶进度，只是教师单方面输出，不利于教学目标的达成。提高课堂教学效益，教师要不断改进教学方法，以充沛而丰富的情感、巧妙的课堂设计、精心创设教学情境等方式激发学生的学习兴趣，切实发挥学生的主体作用。同时，教师还要培养学生的求异思维、发散思维、创新意识，让学生不仅知其然，更知其所以然。
二要坚持科学的评价观。学科教师要密切协作，根据学生的学习实际，结合教学内容，分层布置作业，分层设计学业质量检测，建立多元化综合素质评价体系，让每个学生都能品尝到学习的乐趣。
学校教育是一项系统工程，提升办学质量不能只盯着学生的考试成绩。学校管理者要扭转“唯分数”“唯升学”的观念，坚持正确的课堂教学观和科学的评价观，尊重个体差异，着力减轻学生的学习压力和课业负担，促进学生健康成长全面发展，强制学生“早早读”、加快教学进度等短视行为只会适得其反。
