思考（分页） 总计(52971)篇    

那么在日常生活中应该怎样应用换位思考呢？我们的主旨是实现轻松的思考，让思考成为生活的一部分。所以无须经常提醒自己，在什么时候要进行怎样的思考才是正确的，这样会让...(展开)

能灵活地变换思维点的人，有三种突出标志：一是思维的高灵敏性，即在思考问题时，能及时地抓住那些不引人注意或人们意想不到的要素；二是善于根据具体的时间、地点、条件，...(展开)

许多人都看过拳击比赛，不知大家注意到没有，当拳手向前出拳时，他总要先向后收拳，然后再出击。这是为什么？道理很简单，收拳是为了出拳更有力，从思维方式上讲，这就有了...(展开)

对于总结思维，我们可以举一个关于如何学习英语的例子，即如何运用规律记忆法记忆英语单词：规律记忆法巧记英语单词：第一种，派生法英语构词法之一派生法，也叫词缀法，就...(展开)

间接类比法就是用非同一类产品类比产生创造。在现实生活中，有些创造缺乏可以比较的同类对象，这就可以运用间接类比法。如空气中存在的负离子，可以使人延年益寿、消除疲劳...(展开)

美国的吉劳福教授认为，“所谓创造就是要抓住研究对象的特性，以及与其他物体的替换。”可以采取单纯列举事物特性的办法，把注意力转向事物的每一个特性上。比如我们观察螺...(展开)

享誉世界的物理学家冯·劳厄说：“现在的教学中，最重要的不再是怎样学到知识，而是如何提升学生们的思维能力。思维其实就是所有已学过的知识经过遗忘后所剩的东西。”大量...(展开)

所谓剩余法指的是：如果某一复合现象是由另一复合原因所引起的，那么，把其中确认有因果联系的部分减去，则剩下的部分也必然有因果联系。剩余法的基本规则是：从一个现象中...(展开)

契合差异并用法又叫做求同、求异并用法。它的内容是：如果某被考究现象出现的各个场合（正事例组）只有一个共同的因素，而这个被考察现象不出现的各个场合（负事例组）都没...(展开)

共变法的内容是：在其他条件不变的情况下，如果某一现象发生变化另一现象也随之发生相应变化，那么，前一现象就是后一现象的原因。共变法可用下面表格表示如下：所以A是a...(展开)

差异法的内容是：比较某现象出现的场合和不出现的场合，如果这两个场合除一点不，同外，其他情况都相同，那么这个不同点就是这个现象的原因。因这种方法是同中求异，所以又...(展开)

契合法的内容是：考察几个出现某一被研究现象的不同场合，如果各个不同场合除一个条件相同外，其他条件都不同，那么，这个相同条件就是某被研究现象的原因。因这种方法是异...(展开)

亚里士多德曾经说，要成为一个哲学家，要具备两个条件：一要有闲暇的时间，二要有诧异的眼睛。在这里，“闲暇”是前提。如果一个人终日为生计奔波，吃了这顿饭，还不知道下...(展开)

乱用因果关系的案例在现实生活中有很多。比如说刊登在某本杂志上的文章《左撇子更能赚钱》中，作者说，左撇子拥有比习惯用右手的人更为突出的赚钱能力，因为根据科学家的调...(展开)

《庄子》曰：“无用之用，方为大用。”从哲学层面来讲，无用之“用”，既可以指科学知识的用途，但是科学知识本身是没有实用之处的，有用的只是技术；还可以指存在普遍道理...(展开)

毕达哥拉斯学派在哲学方面有两个著名的论断：数是世界的本原；数即和谐，数学的本原就是世界的本原。对这两句话，我们似乎可以作这样的理解：既然数是世界的本原，既然数字...(展开)

创新性思维有着新颖性、灵活性、艺术性、未知性、风险性这几个特质，我们可以逐一来分析一下。一、新颖性。创新性思维，重点在于创新二字。这意味着你思考的角度、你思维的...(展开)

哲学不仅是对思想的再思想，它还启发人走出权威和成见的束缚。从哲学诞生初期，它就注重思考。2300多年前一个秋日的下午，苏格拉底穿着他那件常年不换、皱皱巴巴的短袍...(展开)

我们的思维虽然是在大脑里运作的，没法直观地被人看见，但是经过科学家们的研究发现，思维可以被分为几种类型。一种流行的思维训练模式是六顶思考帽，它是由英国心理学家爱...(展开)

具备创造性思维的人有哪些特点、特征总有人不断地询问：怎样才能最大程度地培养我们的独特天赋和才能？有没有一种思维方法可以让我们终生受益？如果一定要有一个答案，那么...(展开)

逻辑学中的类比推理，可以帮助人们在已有的理论基础上展开对科学的进一步开发和研究，在研究中起到打开思路、找出线索、举一反三的作用。正如德国哲学家伊曼努尔·康德所说...(展开)

创造性思维的名人例子：华罗庚巧称西瓜的故事一天，农场采摘了一卡车西瓜，派人带上一台小台秤，到科学研究中心的建筑工地上出售。经过一路的颠簸，卡车到达工地时，大家发...(展开)

聚合思维是指从已知的信息中，根据其中的逻辑所产生的结论，在众多的方向中选择一个有方向、有条理的思维方法。聚合思维又被称为集中思维、求同思维、收敛思维和同一思维。...(展开)

罗素-外在关系说的主要观点与意义影响“外在关系说”认为，事物之间的关系是外在于实体而独立存在的，具有不以它的关系项为转移的实在性。事物和事物之间的关系问题不是事...(展开)

全脑思维是指一种极具创造性的思维方式。它没有固定的思维模式，也不做那些关于对错的判断，而是发散思维，从多视点、多角度去展开联想和想象，具备变通、新颖、灵活、独到...(展开)