《马说》是一篇经典的文言文，篇幅不长，字词的理解也比较容易，因此，在教学过程中，我就将诵读、背诵作为了教学的重点。反思本节课，我觉得以下几个方面需要说一说：
　　一、导入环节
　　让学生讲《伯乐与千里马的故事》，引出课题＂马说＂，这激发了学生学习课文的兴趣，给课文教学作了一个很好的铺垫。
　　二、在诵读中感悟
　　以读为本是学习语文的一条规律。听范读只是抛砖引玉，更多的是学生自读体会，自然而然地读出句子的语气，学生只有在这种想、读、听、评的过程中才能学会朗读，真正感悟。＂书读百遍，其义自见＂即是此理。尤其是对古诗词教学，必须首先让学生在学生初步理解字意的基础上，把握了作品的情感基调，反复地朗读，再理解，再朗读，在这个过程中充分调动自己的内心情感去体味作者与作品，最终实现对作品深刻的.感悟。
　　因此，在课文的朗读上，我从字音、语句的节奏、轻重音等方面进行指导，()让学生能初步感知课文，将学生引入到课文情感的波涛，从中让学生初步感受体会文中作者的情感。
　　尤其是在分析课文内容时，我抓住三个自然段结尾的＂也＂字，引导学生对作者的思想感情进行分析，感受，并通过有感情的朗读，加深学生对文章的主旨理解把握。
　　三、补充背景材料进行感悟
　　了解作者以及写作背景对学生感知文章的内容是非常重要的，这也是我在平时的教学中比较注重的方面。《马说》一文是作者韩愈借千里马被埋没、被摧残的不幸遭遇，抒发自己怀才不遇的愤懑不平之情。因此在预习环节中，我依旧布置了一项内容：结合历史知识，借助手中的资料，搜集文章的写作背景，以帮助学生更深入的感知文章内容。
　　教学是一门遗憾的艺术，本节课也有许多不足之处。比如：对重点词句掌握环节采用学生质疑的方式，在时间的控制上有些偏差，以致最后拓展延伸的环节时间不够，另外，朗读时也还未充分实现全员活动等等。高二上学期英语教学反思《乡愁》教学反思英语课堂教学反思

评语精选（1）1学生特点中等生性格内向不合群成绩中下很勤奋。孩子，你辛苦了！我知道你一直很努力地去干第一件事。虽然还没有一个同学为你的成绩喝彩过，但老师却一直在关注你。对你说，课堂是乏味的，但你写评语前的准备每学期末，班主任给班里的每个学生写评语，是一项十分重要的工作。评语的价值在于它能帮助学生更深刻地认识自己，起到激励学生的作用，能使学生家长了解学生在校的表现及学校的要求，从而促进家小学生评语一直以来，你都尊敬师长，热爱劳动。在上进心的驱使下，你终于能悬崖勒马，认真学习，成绩有了进步。如果你能认真书写，改正上课注意力不集中的坏习惯，做个诚实的孩子，那么老师和同学们会更加摆一摆想一想的教学反思摆一摆，想一想一年级下册数学第四单元学了100以内的数以后的一节数学活动课。摆一摆，想一想就是要求学生先摆后想，边摆边想，在摆的过程中想，在想的过程中摆。活动课中只有放手让学生通过三年级下册松鼠教学反思松鼠一课是小学语文三年级下册第四单元中的一篇讲读课文。课文从松鼠的外形活动住所吃4个方面写出了它的美丽机灵聪明可爱的特点，表现了松鼠是一个很讨人喜欢的小动物。由于本课内容浅显，结构汉语拼音zhchshr教学反思联系旧知，导入新课本课出现的声母zhchsh以及整体认读音节zhichishi和上一节课的声母zcs整体认读音节zicisi在教学方法上很相似，只是在发音和形状上稍稍做了变化，因此六年级唯一的听众教学反思唯一的听众是新人教版小学六年级上册第三单元的一篇文章。第三单元的主题就是感悟真情，唱响心灵之歌。而这篇文章正是通过一位音乐老教授装聋对青年小提琴手进行鼓励帮助从而使青年人获得成功来李时珍教学反思范文李时珍是一篇精读课文，讲的是我国古代著名的医学家和药物学家李时珍，立志学医和编写本草纲目的事。教学本课要使学生感受到李时珍刻苦钻研勤于实践的严谨的治学态度和忘我的精神，激发学生爱科七年级下学期地理的教学反思范文几年来的教学，有得有失，感触颇多，但始终不断地在反思着，以期自己的工作能有所进步。以下是针对自己近年来的地理课堂教学的三点反思。反思一走出教材，走近生活地理下册课本中的案例有些并不最小公倍数教学反思范文求最小公倍数的方法是整除部分的难点，它抽象不易理解，且与学生已有的知识储备联系较小。在以往几轮的教学中，为达到让学生明白求最小公倍数的算理的目的，我尝试了几种不同的教学思路，但效果半截蜡烛教学反思范文半截蜡烛叙述了第二次世界大战期间，法国一个普通家庭母子三人（伯诺德夫人大儿子杰克小女儿杰奎琳）为了保护藏在半截蜡烛里的绝密情报，在危急关头与三名德国军，官巧妙周旋化险为夷的故事。如