又是一年高考季，长沙的高考考点每年都会悬挂对联，不仅给每一位走进考场的考生鼓劲加油，也成为湖南高考一个不可或缺的重要“角色”和独特文化。目前，各个考点已经悬挂对...(展开)

10 月 11 日，江西宜春一位家长发布一则视频，家长表示老师布置的作业是数一万粒米，全家出动和孩子一起在桌上认真数米。家长表示：不管老师会不会检查,但态度要端...(展开)

减轻义务教育阶段学生作业负担，保证教育教学效果，提高作业布置质量至关重要。过去唯分数看义务教育时，学生整天“扎”在题海里，不停地刷题，苦了学生，累了老师，家长也...(展开)

12月22日，教育部召开“办实事 见实效”系列第二场新闻发布会，介绍加强中小学“五项管理”工作成效。教育部基础教育司司长吕玉刚在会上表示，关于睡眠管理，要落实3...(展开)

因材施教理念是我国传统教育的精髓之一，落实到教学层面，很多老师首先想到的就是布置分层作业。教育部印发的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》也明确提出：鼓励布置...(展开)

当前，“双减”工作开展得如火如荼，各地各校纷纷制定改革措施，作业改革成为一个重要的突破口。浙江省宁波市鄞州区要求各校“分年级段定量，分作业类型定性，分层定标准，...(展开)

近日，四川省教育厅官方微信公众号发布《关于进一步做好义务教育学校考试和作业管理的通知》（以下简称《通知》）。《通知》规定，实行学科轮流作业制度，每天布置书面作业...(展开)

近日，山西省教育厅发布《关于做好义务教育阶段学生作业管理的通知》，提出要进一步规范中小学生作业管理，促进作业设计改革，提高作业质量，减轻学生负担。同时要求各地设...(展开)

日前，深圳市教育局发布《深圳市教育局关于加强义务教育学校作业管理的通知》，要求注重作业管理的系统设计。为落实新规，深圳市南山区教育局发布了《南山区教育局关于加强...(展开)

随着“双减”政策与“五项管理”规范性要求的出台，相关主体已就为中小学生“减负”达成共识。“双减”工作与“五项管理”是项系统工程，目的指向很明确，就是通过减轻学生...(展开)

近日，笔者就“五项管理”的落实情况赴学校调研，发现学生的作业管理依然是“五项管理”的难中之难、重中之重。如何控制学生的作业总量，真正实现课业减负的目标，教育部早...(展开)

日前，教育部办公厅发布《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，明确了关于加强义务教育学校作业管理的“十条要求”，包括严控书面作业总量、创新作业类型方式等，要求“...(展开)

“4岁英语词汇量达3000”“小学一年级学完初二数学”“钢琴、编程不能落下”……随着教育焦虑不断升级，课内作业、课外辅导“你方唱罢我登场”，不少青少年提前染上了...(展开)