随着“双减”政策与“五项管理”规范性要求的出台，相关主体已就为中小学生“减负”达成共识。“双减”工作与“五项管理”是项系统工程，目的指向很明确，就是通过减轻学生的学习负担，让教育回归常态。为了减轻学生的作业负担，各地、各校采取了统一作息时间、统筹作业总量等措施，并取得了阶段性成效。在为学生“减负”的同时，提升学生体质也十分重要，且推进难度更大。
在各地探索的基础上，今年4月，教育部办公厅等15部门印发《儿童青少年近视防控光明行动工作方案(2021—2025年)》，提出“全面实施寒暑假学生体育家庭作业制度”。为了解暑期家庭作业的落实情况，有媒体面向京、津、晋、豫、闽、粤、辽7省市小学生家庭发放了体育暑假作业调查问卷，调查显示，46.17%的学校没有布置体育家庭作业。这些学校之所以没有布置体育作业，有的是因为教育主管部门没有做强制要求，有的是因为校长觉得没必要。有些学校虽然布置了体育家庭作业，但多局限于跳绳等与中考相关的项目。
在传统思维中，只有文化课需要布置家庭作业，体育无需布置作业，中考前突击训练即可。出台“寒暑假体育家庭作业”制度，打破了这种思维定势，反映了教育理念的深度变革，将学生的身心健康放在第一位。
布置体育作业，重在培养学生的体育意识，锻炼学生的体育能力，提升学生的身体素质，激发学生的体育兴趣。因此，体育作业的内容、形式不能局限于中考体育项目。
布置体育作业，学校及体育教师要系统规划，注重趣味性、多样性，同时还要兼顾作业难度及有效性，让学生有所得、有所获。与此同时，家长要正确理解体育作业的内涵，明确体育作业的重要意义，并做好监督工作，与学校形成合力，共促学生健康成长。
“身体是革命的本钱。”健康的身体是学生学习与工作的重要保障，落实“双减”政策，学科类作业要减，但体育作业则要增。
