为防控疫情，学生不能正常开学，必然会耽误新学期的课程，导致新学期不能如期完成教学任务。为应对这一变化，各地相继出台了一系列“停课不停学”的措施，其中网络直播的授课形式受到许多学校的推崇。但是，受主客观条件的限制，采用网络直播的方式授课，效果可能并不理想。
2月1日，山东省教育厅发布《关于做好延迟开学期间普通中小学教育教学和管理工作的通知》（以下简称《通知》），其中特别提到：因延迟开学耽误的教学内容，主要通过调减周末时间、压缩暑期假期等方式来弥补，保证总教学时长不减少。春季学期开始后，原则上实行“零起点”教学，不得抢赶进度。针对初中和高中毕业年级，各地或学校在原定假期时间结束后，在确保覆盖所有学生的前提下，可通过线上教学等方式讲授新课程。其他年级原则上不讲授新课。
山东省教育厅作出的这一规定是理智的，也是必要的，释放出以下信号：
一、春季学期开学后，原则上实行“零起点”教学，不得抢赶教学进度。这就意味着，在寒假延长的这段时间里，教育部门并不提倡采用网络直播的授课方式讲授新课程，抢赶教学进度，开学后要实行“零起点”教学。由于城市、农村以及家庭之间存在差异，加之教师对网络直播授课准备不充分、课程资源良莠不齐、难以监管学生线上学习状况等原因，中小学进行全面网络直播的条件并不成熟，仓促上马必然会给学生的后续学习留下隐患，甚至会影响教育公平。
二、明确补课时间。新学期采用“零起点”教学，不允许教师抢赶教学进度，时间必然不够用。为此，山东省特别提出，因延迟开学耽误的教学内容，主要通过调减周末时间、压缩暑期假期等方式来弥补，保证教学总时长不减少。这说明，新学期开学后，学生的双休日甚至暑假时间将会减少。在笔者看来，开学后每周末拿出一天时间补课足矣，不必占用暑假时间，天气炎热也会影响学习效果。
三、毕业年级可以尝试线上教学。初中和高中毕业年级开学后将迎来中考、高考，如果考试时间不推迟，毕业年级新学期学习时间就显得十分紧张。《通知》明确要求：针对初中和高中毕业年级，各地或学校在原定假期时间结束后，在确保覆盖所有学生的前提下，可通过线上教学等方式讲授新课程。需要注意的是，毕业年级采用线上教学是有前提条件的，要“确保覆盖所有学生”。如何将偏远地区及贫困家庭学生纳入进来，是摆在各地及学校面前的一道难题。
可见，开展网络直播教学并非易事，既要准备丰富的课程资源，又要解决技术难题，还要确保全覆盖，以达到预期效果。从这一角度看，山东省作出的这一决定是理智的，也是符合实际的。当然，不通过网络直播讲授新课，并非让学生在家无所事事，教师可以布置一些复习作业、预习作业或读书作业，为学生开学后提高学习效率作好充分准备。
