【好书读评】教而不思则罔——《学... |
在“不知不觉”中完成教与学应该成... |
线上教学与线下教学的共性与差异 |
教师开展线上教学须警惕四个误区 |
用对话式“谈”课取代独白式说课 |
幼儿教学资源选用不能“不设防” |
“衡中教改”需要“广视角”推进 |
职业学校发展要坚持“两手抓、两手... |
听课前需做好五个方面的准备 |
立法普及中小学安全教育 筑好未成... |
中小学教师要做“贴地式”教学研究 |
中小学如何做有效的课例研修 |
乡村教师专业成长须治“忙”祛“茫... |
英语学科评价方式改革不等于主科地... |
语文教学应给予学生“慢美”的体验 |
管好用好骨干教师责无旁贷 |
语文教师应在研究中实现专业成长 |
幼儿园网课禁令何以成一纸空文? |
唤醒“沉睡”的教师业务档案 |
破解“教师荒”问题要对症下药 |
让教育回归育人本位要祛除“功利化... |
师范院校教师要重视中小学教育教学... |
加强舆论引导,护航社会实践活动 |
作文教学要引导学生写真话、抒真情 |
规范命题行为是规范教学行为的应有... |