对于日前公布的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，家长们反应不一：有的盼着实行“公民同招”后可以进行摇号，家长和孩子不用为了择校而心焦；有的则认为，完全平均仍是一种不公平。
过去一段时间内，政府对学前教育资源投入不足，留下了历史欠账，在学前教育领域，很多地方还存在着“入园难”“入园贵”的问题。最近几年，通过连续的三个三年学前行动计划的强力推进，学前教育才有了长远的规划和发展，毛入园率有了大幅度提升。但是具体到每一个地区，情况仍有所不同。
在一些教育均衡县，学校没有重点和非重点之分，幼儿园也是公立私立并存发展。短期来看，确实没有“入园难”“入园贵”的问题。但是，从长远发展看，教学质量和师幼发展状况堪忧。如，有的地区新盖好几所大公立园，实行了与中小学和高中一样的划片招生制度，再加上普惠性和高大上的园舍，把私立幼儿园的孩子们都吸引了过来。只要是在幼儿园招生范围内的，幼儿园都会无条件接收，方便孩子们就近入园。这样做的后果是公立大园爆满，引发了教师配备不足、班额过大等问题。
而其他存在“入园难”“入园贵”问题的地区，严格按照《幼儿园教职工配备标准》规定的班额招生，导致一部分孩子通过摇号没能被录取，只能去私立幼儿园。从长远来看，这种控制班额分流一部分幼儿的做法，对孩子的成长而言是好事。班额合理，师资配备齐全，教师才有精力观察孩子，才能实现师幼共同发展，走入良性发展的轨道。
因为二孩时代的到来，幼儿园数量和师资配备需要一定的时间来步入正轨。各地区首先要保证每一个适龄幼儿都能入园享受学前教育，至于其他难题，可在前进的过程中逐步解决。
