近年来，我很荣幸地被一些县市教师发展中心或人事科邀请，参加优秀课评比、教师招聘面试等活动，还多次担任评委组组长。在与县市的评委教师合作的过程中，我发现有些评委在若干细节问题上，还存在诸多问题。比如，不时地喝水，时不时交头接耳，打哈欠，表情过于严肃，双手抱在胸前，忍不住发笑，无故皱眉头，伸手指指点点，等等。在一些评委看来，这些细小的动作，根本不是问题，几乎不值得一提，因为评委是人而不是神，各有各的个性，也各有各的习惯，所以，有这样或那样的动作、表情等实属正常，没有必要盯着不放、小题大做。
既然是评委，就应该有评委的样子，就应该时时处处严格要求自己，不能让“不拘小节”损害了评委的形象。更为重要的是，评委的某些细小动作很可能会对参赛选手产生某种心理暗示或干扰，甚至负面影响。
比如，参加面试的考生在模拟上课或说课的过程中，本来就比较紧张。看到有评委皱眉头或发笑，会以为自己什么地方做得不好，其上课、讲话的思路就可能会被打断和扰乱。这样的话，考生就难以保持最佳状态，难以发挥出应有水平。对考生来说，显然是有失公平的。
应该说，能够担任评委的教师，都是教育教学的行家里手。虽然有些教师已经担任了行政职务，如主任、副校长、校长等，甚至已经成为专职教研员、科研员。无论是何种身份，评委都不要忘记，自己仍然是一位教师。是教师，就要站在教师的角度，想教师所想，急教师所急。不要以为自己担任评委，就高人一等，似乎不揪出应考人员的不足，就不能显示出自己的高明与尊贵。
坐在评委席上，应本着关心爱护的态度，秉持实事求是的精神，客观、公正地看待和评价每一位考生，切实给出公正、合理的分数或评价。要尽可能自始至终都面带微笑，给予考生肯定和鼓励，让他们能够获得信心、勇气和力量，始终处于正常的上课或说课状态，真实地发挥出应有水平。
总之，参加评课活动的评委所表现出来的细节问题并不细微。对细节问题，不得含糊，不容轻忽，评优应该严以律己，并自觉处理好习惯性的细节问题。
