随着社会的发展，作为一种有效沟通方式的家访，似乎已经很少被老师们采用。但是，这种传统的交流方式给我们很多温馨的回忆。无论社会如何发展，科技手段如何先进，老师和家长之间面对面的交流还是十分必要和有效的。面对快速发展的社会，作为教师，要与时俱进，从实际出发，转变家访的方式方法，让家访这一有效方式更加符合时代发展的要求，让爱和责任在家访中得到充分的体现。
转变思想观念，让家访受到家长和学生的普遍欢迎。大家普遍认为，孩子出现了问题或是成绩不好，才会有教师来家访。因此，就有许多学生和家长对教师的来访都抱有抗拒的心理。作为教师，我们要转变这一思想观念，把家访作为一次和学生、家长加深了解、增进感情的良好机会，要变告状式家访为谈心式、鼓励式家访，多找孩子、家长的优点，给他们树立克服困难的信心。同时，要从单一的只关心成绩转变为对思想、生活、心理、学习等全方位的了解，让学生和家长乐于接受家访，并对下一次家访充满期待。家访观念的转变，就是要从根本上体现尊重学生、理解家长，一切以学生的全面发展为最终目的。
转变家访的固有模式，关爱进城务工人员子女。随着城乡之间交流的日益扩大，有越来越多的进城务工人员子女进入城市学校读书，这就使得传统的家访面临着许多困难和挑战。有的进城务工人员工作时间、地点不固定，有的做生意、工作时间紧张，这就使得他们和老师之间的交流很少。对这些特殊群体，我们要转变家访的方式，把家访安排在其工作地点。在不影响他们做生意和工作的前提下，预约好时间，到他们工作的地点或是做生意的摊点进行面对面的交流，切实地体谅他们难处。关爱进城务工人员子女，让他们也得到一份温暖和关爱，这也是我们作为教师的一份责任。
转变家访的方式和空间，关爱留守儿童。与进城务工人员子女形成鲜明对比的是，在我们广大的农村地区还有相当一部分留守儿童。这些孩子往往都是父母外出打工，自己在家里和年迈的祖辈生活在一起，对这些孩子做好家访工作就显得更为重要。对于这些孩子来说，家访送给他们的不仅仅是学习上的帮助，更是一种心灵上的慰藉。因此，除了定期和孩子的祖辈做好沟通交流以外，还要采取其他的方式和孩子的父母进行交流，以此增进相互的了解和支持，把更多的爱传递给这些孩子们。比如，可以和孩子共同采用书信、电话、QQ等方式进行沟通，还可以在孩子的父母返乡时安排好时间，进行面对面的交流等。关爱留守儿童，就是对进城务工人员的最大支持和帮助，他们会由此感受到老师们这份深沉的爱。
无论时代如何发展，也不管是何种方式的家访，都是出于我们对学生深深的关爱，源于我们对教育事业的无比热爱。有了这份爱，我们的传统家访才会收获幸福的果实。
