近日，一家在线辅导机构在拍卖平台发起了一场“百名学霸时间拍卖”活动，让一些名校大学生拍卖时间，为买主提供在线一对一辅导。据悉，7名学霸成功拍卖了自己的时间，其中最高成交价200小时4万元，相当于一小时200元。辅导机构负责人称此举是“让大家明白学霸的价值”。
学霸的价值究竟是什么？是为了培养一个又一个学霸吗？现代教育仅仅是为了培养学霸吗？现代社会建设和发展仅仅需要学霸吗？要知道，教育的支柱是，学会求知，学会做事，学会共处，学会发展。自新中国成立以来，我国教育的改革发展，教育的价值取向变迁也逐步证实了这一点。
一是由师本教育向生本教育转化。传统的应试教育以教师为中心，教师唱主角，是“满堂灌”，“注入式”；只注重知识的灌输，大多数学生成了被动接受知识的机器，最终成了“考霸”——考试的机器；它忽视了学生兴趣爱好、个性特长的培养，忽视了学生的价值理性诉求，忽视了对学生主体生命层面的终极关怀。学生一旦不能升学，就什么也不会做，什么也做不了，成为十足的“书呆子”。而现代教育是人文教育，创新教育，要求真正涵盖学生的生活、生命、价值等层面，塑造具有健全人格和主动发展精神的人。即通过“民主、平等、合作、互动、创造、生成”式的教学，让学生学会求知，学会劳动，学会创造，学会生活，学会健体，学会审美，全面提高综合素质。
二是由科技理论和生活实践脱离向二者密切联系转化。传统的应试教育，一味地追求抽象的科学知识，忽视对学生实际生活能力的培养。而现代教育，既注重文化知识的传授，更注重学生生活实践能力的培养，注重让学生应用学到的知识，解决实际问题，让学生开拓思维，学会创造。
现代教育这些价值的体现，不是学霸拍卖时间就能办到的。它需要教师的教学引导，更需要自己的实践锻炼。这些名校学霸实施的一对一辅导，大多是培养学生考试的技能，提高考试分数，培养出的也不过是又一个“学霸”，一个沦为“高分低能，低分无能”的考试机器。
现代教育是素质教育，而不是“书呆子”教育。我们需要的不仅仅是学霸，而是有专业特长、有实践能力的全面发展的人才。
