据统计，目前我国20万左右的医学毕业生中，参加执业医师资格证考试的有12万左右，最终能拿到执业资格的只有约6万人。中国工程院院士巴德认为，在这种情况下，与其说现在培养的医学生数额有问题，不如说质量有问题。（3月20日 搜狐网）
仅从数字来看，近年来医学院校招生规模的快速扩张并没有影响到毕业生就业。国家卫健委数据显示：截至2019年年底，我国医师队伍人数比2015年增加近83万人，增长27.2%。尤其是基层医疗卫生机构，医师数量达143.7万人，比2015年增加33.5万人，增长30.4%。在医师队伍中，大学本科以上学历占57.4%，比2015年增长8个百分点。
当前，部分本科院校不顾实际情况拼命增设医学院，医学院校盲目扩大招生规模，满足的仅仅是数量“供给平衡”，而不是质量“供需于求”。
高等院校增设医学类专业，其出发点是做大做强、提高自身地位，但却陷入了“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”的怪圈，受制于“五唯”的惯性和顽瘴痼疾。医学院校扩大招生规模，有社会需要的客观原因，但更多是出于利益驱使的现实需要。
医学教育是教育的重要组成部分，当然摆脱不了教育规律。在今年全国两会上，来自中国医学科学院北京协和医院的王辰委员提出，当前一些院校为了提高地位不顾实际设立医学院，扩大招生规模，在教育资源不足的情况下，难免影响人才培养质量。一些专业经常处于降分录取状态，致使其从根本上就出现了偏差，情况让人担忧。
揆诸现实，一些没有受到大中城市辐射和带动的县域，早在几年前就开始出现“招医难”，只能在招聘中降低门槛。城区尚能以本科学历为起点，乡镇只能以大专为起点，有的乡镇招聘只能采用委托培养大专生的方式。从数字上看是“招满了人”，但没有招到“想要的人”。这将直接影响地方医疗卫生服务的质量和水平，久而久之，会加大区域间的差距。
高质量发展是“十四五”乃至更长时期内我国经济社会发展的主题，关系到社会主义现代建设全局。教育要落实这一根本要求，必须准确把握新发展阶段，深入贯彻新发展理念，加快构建新发展格局。医学教育在满足“高数量需求”的同时，更要满足“高质量需要”。从需求供给的平衡来看，“数量”和“质量”都很重要；站在新的历史起点，提质比扩容更重要。
