百年大计，教育为本。我国自古以来就有尊师重教、崇德向善的优良传统。习近平总书记指出：“教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。希望全国广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人。”
近年来，教育部认真贯彻落实习近平总书记关于加强师德建设的重要指示，相继印发了《关于进一步加强和改进师德建设的意见》《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》《中等职业学校教师职业道德规范(试行)》等一系列文件，为师德建设划“底线”、亮“红线”、明“界线”、筑“防线”，扎实推动师德建设。
师德建设不是集中精力“抓一阵子”的事情，而是需要一生践行的事业。上级部门下发文件后，有些地区、学校会紧抓一阵，平时则疏于管理，师德建设松一阵、紧一阵，会让部分教师产生懈怠心理，出现有违师德师风的行为。各级教育主管部门和广大人民教师要把师德建设作为终身课题和永恒考题，把“热一阵子”的运动战变成“守一辈子”的持久战。
师德建设是“绣花功夫精细活”，既要做到，更要做好。在第30个教师节前夕，习近平总书记考察北京师范大学时勉励广大师生，要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。突出强调“道德情操”，师德的重要性不言而喻。无论是在学校里、课堂上，还是在日常生活中，教师都要注意自己的师者形象，言行示范、为人师表，为学生、社会树立良好的道德标杆。
师德建设是“滚石上山逆行舟”，是攻坚战，也是持久战。师德建设一直在路上，永远都是进行时，年轻教师要有年轻教师的锐气、阳光，老教师要有老教师的持重、稳健。实践证明，师德建设做好了，不仅不会有负担，还会催生无穷的正能量。所以，每位教师都要慎终如始，抓好自身师德建设。
师德建设是“检验标尺玻璃樽”，既要守底线，更要筑防线。教师承担着教书育人的重要使命，面对的是处于成长中的人，社会对教师的要求和关注度也更高，教师出现问题，往往更容易引发舆论关注。各级教育主管部门应全面加强师德建设，要围绕师德考核深耕挖潜，制定更加有效、持久、透明的评价机制，引导广大教师树立高尚的品德，成为学生们学习的品行榜样。
