开学第一天，在杭州市新华实验小学操场上，五台电子秤一字排开，各班学生排着队，脱掉鞋，依次上秤。“我们组织了4个运动项目的比赛，包括“墩墩”有多重——称重；“墩墩”跳起来——摸高；“墩墩”爬爬爬——匍匐前进；“墩墩”往前冲——鸭子步赛跑。主要是想观察孩子们经过一个假期以后，在身体的技能方面，体能方面有没有下降。”胡校长说。（2月17日 半岛晨报）
每到开学季，网络上都会出现学生拼命赶写作业的画面：孩子的愁容，赶写的焦急，家人的无奈。以往的寒暑假，一些学校布置大量的作业，繁重的学习任务压得孩子喘不过气来。
刚刚过去的寒假是“双减”后的第一个假期，总体来说，学生作业大幅度减少，校外培训机构全面关闭，学生的压力较往年有所缓解。但是，一些教师对学生的学习仍然没有半点放松，开学后的第一项任务就是检查学生的作业。
杭州市新华实验小学开学第一天，老师没有催赶着学生交作业，而是要求学生称体重，让人耳目一新，也传递出学校教育方式的深刻变化。
逢假必胖在孩子们身上更为明显。假期没有学习的压力，敞开怀睡懒觉，胡吃海喝，不愿锻炼，寒假又恰逢过年，学生体重更容易增长。“开学称体重”，表明教育评价的全新导向——关注学生身心健康发展。
由关注作业做完了没有转向体重增加了没有，这是教育理念的转变。培养学习兴趣和学习习惯，养成健康的生活方式，事关学生的终身发展。用喜闻乐见的形式，考察学生的体重，评价学生的体质，是对学生假期身体素质的全面检验，有助于引导学生新学期坚持体育锻炼，也是重要的“开学第一课”。
“双减”改变了教育生态，也改变了学生的生活。在此背景下，教育工作者首先要转变思路，以更高的视野、更宽的视角审视教育，关注学生的发展。
