思考（分页） 总计(52971)篇    

惯性思维，指的是人们在做一些事情时并不依靠太多的理性判断后再去执行，而是凭借固有的已形成的潜意识自然而然地去做。这种惯性思维，其实就是习惯。有调查表明，人类每天...(展开)

你有过这样的工作经验吗？工作一大堆却不知从何处下手，或是原以为事情会顺利开展却突然陷入无法解决的麻烦之中……上述困扰全是因为缺少超前思维导致的。超前思维指的是未...(展开)

直接证明和间接证明：什么意思、联系区别、举例说明证明通常有直接证明和间接证明。直接证明是从论题直接出发，根据充足理由和推理规则，直接地推出结论，前面“A是有理数...(展开)

在现实生活中，我们可以发现这种现象，很多人在小学时学习成绩特别好；但到中学之后，学习成绩就有所下降，其中最大的原因就是学生们的思维模式不对，尤其是归纳思维。而在...(展开)

数学思维的深刻性：什么意思、如何理解思维深刻性是指思维活动的抽象程度和逻辑水平，以及思维活动的深度和难度。相信大多数学生都出现过这样的情况，有时候老师评讲试卷，...(展开)

强迫思维，包括怀疑强迫、洁癖强迫、杀害性强迫、规律强迫等。有的人前脚刚刚出门，下一秒钟却开始怀疑自己是否锁好门、关好窗，房间里的插头是否拔下，水龙头是否关好，即...(展开)

“世界上没有完全相同的两片树叶”这句话来源于德国哲学家莱布尼茨，他借此向人们阐述了哲学有关世界统一性与多样性关系的原理，统一的物质世界是以多种多样的形式存在与发...(展开)

电车悖论：什么意思、如何理解、寓意启示、类似悖论著名的“电车悖论”还不是严格意义上的悖论，只能说是类似悖论，是伦理学领域最为知名的思想实验之一。一个疯子把五个老...(展开)

违反排中律的诡辩-模棱两可：什么意思、例子案例在是非、黑白面前，骑墙居中，既不肯定也不否定，既同意这一点也同意那一点，这就是模棱两可诡辩的基本特征。（1）贾大少...(展开)

在解决问题之前，首先要弄清楚你面对的是怎样的问题。你在生活和工作中最常遇到的可能是以下的一种或几种情况：你的感情遇到问题；工作中遭遇瓶颈，升职无望；所在的行业已...(展开)

空间是与时间相对应的一种形式存在，具体表现为长度、宽度和高度，通常是指四方上下。空间的分类有宇宙空间、思想空间和网络空间。空间是人们根据自然事物的外在形态特征所...(展开)

在很多科学研究、发明创造、工业设计等方面，都会运用到逻辑类比，通过类比推理进行有效创新。比如，工业设计中，就经常运用到拟人类比。世界著名建筑罗马体育馆就是一个非...(展开)

排中律和不矛盾律的区别：作用范围、要求、逻辑错误性质不同排中律和不矛盾律有一些是共同的，那么这两条逻辑规律又有哪些区别呢？第一，作用范围不同。不矛盾律的作用范围...(展开)

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。迎接未来科学技术的挑战，最重要的是坚持创新，勇于创新。爱因斯坦也说过：“没有个人独创性和个人志愿的统一规格的...(展开)

著名物理学家霍金曾经讲过这样一个故事：一位科学家在进行一场关于天文学的演讲时，一个老妇人站起来反驳说：“你说的不对，这个世界是由一只大乌龟驮着的。”科学家问她：...(展开)

曾经在富阳为官的杨简，曾向路过富阳的陆九渊请教过学问。陆九渊一直提倡“宇宙即是吾心，吾心即是宇宙”。当时，杨简便问陆九渊什么是“本心”。开始时，陆九渊以孟子的“...(展开)

创造性思维具有独立性、想象性、灵感性、潜在性、敏锐性等诸多特点。其中，尤为显著的特点表现在其思维过程的求异性、思维结果的新颖性和思维主体的主动性与进取性方面。创...(展开)

对创造性思维的含义有广义和狭义两种理解。广义的理解是一切创造活动都有一个从提出问题到解决问题的发生、发展和完成的过程。广义的创造性思维就是指在这个过程中发挥作用...(展开)

（1）逆向思维。即正向思维的反面，是指确定一个常理，把这个常理颠倒过来思考，进而提出问题，并且沿着反向思路扩展。（2）横向思维。即纵向思维的反面，是指以反常规和...(展开)

创造性思维是人在创造过程中产生的前所未有的思维成果的思维活动。创造活动的结果，无论是产生新思想还是产生新事物、新产品，都是思维的结果。因此开发创造力的关键是激发...(展开)

创造性思维的形式通常可分为非逻辑思维、逻辑创造思维和两面神思维三大类。非逻辑思维是创造性思维的精髓，其形式主要有联想、想象、类比、灵感、直觉和顿悟。逻辑创造思维...(展开)

思维训练就是要放开思路、拓展手段，就是要标新立异、打破常规、突破一切禁区，就是要运用自己能看到和能想到的一切方法、手段来表达自己的观念和思想。思维训练不但要教会...(展开)

创造性思维是创造过程的基本环节，人类所创造的一切成果都是创造性思维的外化和物化。早在爱迪生着手改进电灯之前几十年，就有许多科学家研究电灯，但都未能成功，原因是没...(展开)

中国有句古话，“授之以鱼，不如授之以渔。”给青少年现成的知识和技能，不如让青少年学会自己获取这些的能力。思维训练就是要教给青少年正确的思维方法，发展青少年的思维...(展开)

下面再讲几个形象思维具体的训练方法。1.累积形象材料。在看电视、欣赏音乐、学习参观、旅游、家务等日常活动和社会实践活动中，尽量扩大对自然和人类活动中事物形象的掌...(展开)