学校教育（分页） 总计(13235)篇    

文学欣赏与《文心雕龙》导读讲义第十六讲：《文心雕龙.杂文》篇导读教学内容：《文心雕龙.杂文》篇导读概述教学目的和要求：了解《文心雕龙.杂文》篇的文章内容，进而理...(展开)

第1课时　认识总体国家安全观 1．知识目标：知道总体国家安全观的内容，了解构建国家安全体系的要求。2．能力目标：理解国家安全的重要性，培养根据是非善恶...(展开)

《一个特点鲜明的人》习作评改课           ...(展开)

用正确的学习方法，学出幸福感！最近，有一名老师在网上的一段话，在网上引起了很大的争议。起因是他的一名女学生家长，给他打电话痛诉孩子学习上的种种劣迹。但是家长话里...(展开)

   教师是神圣的职业，我非常向往这份职业。在自己的努力下，今年终于如愿以偿的站上了三尺讲台。为了将自己培养成一名优秀的人民教师，...(展开)

不容忽视的类比教学  文/李旭山类比手法在中学教材中是一种常见手法，明显使用类比手法的篇目有《邹忌讽齐王纳谏》《游褒禅山记》《触龙说赵太后》...(展开)

一、碰都不能碰的“恶魔” 教学目标：知识目标：使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为，认清毒品的危害性。情感觉悟目标：1、让学生懂得"...(展开)

 千年百尺凤凰台，送尽潮回凤不回。白鹭北头江草合，乌衣西面杏花开。龙蟠虎踞山川在，古往今来鼓角哀。只有谪仙留句处，春风掌管拂蛛煤。 南朝宋元...(展开)

做一个语文化的数学教师，是说数学教师在教育教学中，对学生也要能做到像语文教师一样的要求和实际指导。许多学生数学学不好，与语文素养不高是有直接关系的，而很多数学教...(展开)

我们的教育，在经过所谓的现代教育以后……在上个世纪，引进了现代教育，而把中国传统技能的独特的教育给一刀切的斩掉了！    ...(展开)

【摘要】教育家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活？”很多教师、家长这样说：“课程改革虽是一个实验过程，它却关系着千千万万个孩...(展开)

来源：新父母在线作者:遂平县沈寨镇中心小学 孙星星临近期中考试，沈寨镇小所有老师都在抓紧时间备考，每天都像在跟时间打仗一样，我当然也是一样，半夜里起来写随笔，我...(展开)

一、复习导入，衔接过度　　师：上节课我们认识了一个新朋友，生： 少年闰土。（生读课题）每当提起“闰土”，总会有一幅画面深深地印在我的脑海中（出示画面配乐，请全班...(展开)

内外兼修  在反思中进步           这一次，我很荣幸参加了湖南省乡村教师专业适岗...(展开)

  导语：2020年教师招聘考试复习全书-学科专业知识·小学语文历年真题详解已发布，精弘学习网小编整理了相关信息如下，欢迎大家点击查看！更多考试动态|考试大纲|...(展开)

上课九不要，开场别俗套，提问留思考，再把学生叫，提问多样化，问法变换好，评价要客观，鼓励很重要，电教手段多，少用很必要，语速沫太快，助长莫揠苗，提问和答问，全班...(展开)

作者：遂平县沈寨镇中心小学 樊梦涵转眼之间，我们已经紧张的度过了段考，成绩一出来，有人欢喜有人忧。有人原地踏步，也有人进步很大，当然也有人退步了很多。为了让家长...(展开)

深度学习是基于学生理解的基础上批判性地进行学习，是将新知纳入旧知的结构中重新建构迁移、运用以及解决问题的学习，是高层次的学习。北京师范大学的郭华教授认为：“深度...(展开)

4.《三月桃花水》导学案【学习目标】1.能够正确认读“绮、和、谈”3个生字，理解“绮丽 回旋 应和 纤细 沉醉”等词语。2.在课文学习的过程中，引导学生体会作者...(展开)

连云港市黑林中心小学家长学校是连接家庭、学校、社会三方的互动平台。家校社共育机制是破解学校教育发展瓶颈的重要举措，是优化学区内教育生态的重要途径。办好家长学校有...(展开)

5.《琥珀》导学案【学习目标】1.自主学习字词，会认“琥、珀”等12个生字，会写“怒、吼、脂”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“怒吼、松脂、拂拭、渗出...(展开)

春天来了又走了，夏天走了又来了。夏天，带来了无尽的生机蓬勃，依旧那么多姿多彩。请感受这热情美丽的夏天吧。1、夏天是红色的。唐朝诗人杨万里在诗中写道：“毕竟西湖六...(展开)

第二单元：《语文园地二》导学案【学习目标】1.引导学生抓住人物的语言、动作、神态来评价人物。2.学写夸张句,并感悟夸张句的好处。3.感悟用词的准确性。4.养成积...(展开)

作者丨小石头来源丨小石头侃升学（ID:xiaoshitoushengxue）每年高考结束后，吐槽高考题就成为了全民狂欢。抛开每年都会为人所津津乐道的语文作文不谈...(展开)

谢谢邀请！二年级的孩子主要任务就是“写一句完整的话”。遵循事物的认知过程，先训练句式:一、练习基本句式。谁/什么 怎么样，谁/什么 干什么，谁/什么 是什么。二...(展开)