推行“先学后付”模式 织密校外培... |
“未成年人模式”发挥实效需形成更... |
新时代“长三角联合培养”该怎么做 |
“衡中教改”需要“广视角”推进 |
【好书读评】要把握好教育的节拍 |
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【好书读评】“培训+微学习”是教... |
新时代教师校(园)长培训模式创新... |
“名校+”发展新模式将全面助推中... |
创新培训模式,提高新时代教师校(... |
设置青少年模式不能应付了事,还需... |
借鉴外校外地管理经验不可照抄照搬 |
高校教师走红网络,要“流量”更要... |
“青少年模式”不能流于形式 |
游戏平台对青少年的保护要再周到些 |
打好“组合拳”,办好乡村小规模学... |
亟需做好九年一贯制学校管理的研究... |
职业教育“行有不得”,贵在“反求... |
让“青少年模式”成为未成年人的网... |
研究生养猪有四重意义 |
基础读写教学应回归课本,但不能止... |
【好书读评】准确把握“教育新模式... |
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