“以为孩子是自己的，上不上学由自己说了算，没想到不让孩子上学还违法了。”前不久，新疆和田地区村民阿某因为不送孩子上学读书被告上法庭。阿某不是唯一一位被告上法庭的家长。近年来，和田地区先后有44名因不履行监护人法定义务、不送适龄儿童接受九年义务教育的家长被提起诉讼。（《中国教育报》，2014年12月19日）
此前，更有多条令人震惊的新闻——有家长将亲生子女卖给他人，并不觉得是违法行为，竟然认为是“做了好事”。如果说卖孩子的新闻让人感到不懂法的家长太可怕的话，现实生活中家长私拆孩子信件、给孩子买盗版书籍、对不听话的孩子“棍棒教育”……已经是国人司空见惯的场景。令人遗憾的是，许多家长不但不知道上述行为已属违法，还常常自以为是，不以为然。
众所周知，家长的培养和家庭的环境对一个孩子的成长起着至关重要的作用。家长教育子女，总是期望孩子能够成长为优秀人才，或者起码是合格的公民。其中，知法、懂法、守法，应当是所有家长对孩子的普遍希望。毕竟，谁也不希望培养出一个令人唾弃的罪犯来。
一般来说，孩子分辨是非的能力不如成人。在成长过程中，如果家长不懂法，教育基本上从一开始就跑偏了，这也是家长不懂法最为可怕的后果。家长是孩子最好的老师，也是孩子最容易模仿的对象。父母的赌博、酗酒、盗窃、欺诈等违法行为，都会给子女以暗示的影响，在无形中成为孩子的行为模板，促使他们模仿大人的不良行为行事，在心中埋下犯罪诱因。这一来自家长的负面影响，也是目前法学界预防未成年人犯罪最难解决的问题之一。
家长不懂法，不仅直接影响家庭教育，而且还在很大程度对抗和消解了学校教育的效果。一方面，孩子会将教师在课堂上对法治知识的讲解当成说教，当成儿戏，而把父母不守法的言行当成“真理”；另一方面，很多家长将孩子送进学校后，就认为自己脱离了监护义务，学校成为孩子的“无限责任人”，出了任何问题，都是学校的责任。北京理工大学胡海岩校长当了5年校长，每年都要收到法院的传票。原因是一旦学生出现过激行为，家长们就会把责任推在学校身上，从不考虑家长教育的过失。
父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一课堂。在依法治国的时代背景下，懂法的家长，守法的家庭，是孩子成长最有利的法治环境。
