快好知 kuaihz

“小学作业不出校门”还得在提升“学力”上下功夫

日前,教育部官网公布教育部部长陈宝生在2021年全国教育工作会议上的讲话。讲话指出,小学阶段作业不出校门,随堂作业在校园内完成。消息一出,立刻引发了社会关注。

“小学作业不出校门”,目的在于减轻小学生的作业负担,保证儿童自主参加家庭活动、运动、劳动的时间,确保孩子的睡眠时间。与此同时,部分教师和家长也存在疑虑:不布置家庭作业,缺乏巩固性练习,如何保证学习效果?学校不布置家庭作业,孩子回家后无作业可做,上网、玩游戏咋办?

从小学现阶段学生作业情况来看,学生学业负担太重,被动学习大于主动学习。因此,笔者认为,小学作业不出校门,还得在提升学生的“学力”上下功夫。

简单地说,“学力”就是学习的能力,包括接受知识、理解知识和运用知识的能力。“小学阶段作业不出校门,随堂作业在校园内完成”,意味着教师必须增加学生在课堂上完成作业与任务的时间。这就要求教师要少讲,把功夫花在学生“学力”培养上。

揆诸当下的课堂,“小学阶段作业不出校门,随堂作业在校园内完成”,实现起来还有一定的难度。有的教师不注重学生“学力”培养,一味强调做题刷题,通过强调标准答案提高考试成绩,把引导学生被动接受作为主要策略;有的教师不重视自主预习、复习能力的培养,不重视课外阅读,不重视综合实践能力的培养,突出学科应试训练,其结果是学生学习依赖性日益增强。

“小学作业不出校门”,需要教师改变陈旧观念,在备课、优化“随堂作业”设计上下功夫,还需要教师在学生习惯养成上下功夫:课前要指导学生做好预习,课上要引导学生主动思考、积极提问,重视情景教学,提高教学效率。同时,教师还要善于精准分析学情,重视差异化教学和个别化指导,以保证学生随堂作业在校园内完成。

此外,家长亦当转变教育观念,把孩子的校外生活、家庭生活演变成“学力”提升的一部分。多一点陪伴,多一点亲子阅读,让孩子参与户外运动、家庭劳动,使“知”与“行”成为儿童“学力”提升的重要途径。

本站资源来自互联网,仅供学习,如有侵权,请通知删除,敬请谅解!
搜索建议:学力  学力词条  校门  校门词条  上下  上下词条  功夫  功夫词条  作业  作业词条