日前，教育部办公厅印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》（以下简称《方案》），要求各地各校明确责任分工，建立健全推进机制，不断将基础教育课程教学改革引向深入。...(展开)

每年这个时候，差不多都是中小学教师职称评审的时间。职称评审是一线教师绕不开的话题，每一位符合条件且参评的教师都希望一次过关，但实际情况是每年都有一定比例的教师落...(展开)

河北衡水中学网站11月17日发文介绍了学校新一轮教学改革进展，表示要破除教学上存在的超限现象、内卷现象、短视现象以及不规范现象，深入推进新高考、新课标、新教材下...(展开)

近期，教育部印发《关于开展信息技术支撑学生综合素质评价试点工作的通知》：决定将遴选30个左右的区域，开展信息技术支撑学生综合素质评价试点工作；用5年左右时间，形...(展开)

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅发布《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》（以下简称《意见》），这是今年5月新职业教育法施行以来，又一项事关职业教育改革发...(展开)

修订后的《甘肃省义务教育条例》（以下简称《条例》）于2023年1月1日起施行。《条例》对保障适龄儿童、少年享有平等接受义务教育的权利，促进义务教育均衡发展，保证...(展开)

近期，发生了多起耸人听闻的校园欺凌事件：四川绵阳，一名13岁女生被另外几名女生轮番扇耳光、用脚踩头，施暴者边打边威胁“不准报警、告家长”；河南鹤壁，一名16岁女...(展开)

区域教育（主要指县域、市域）高质量发展，已成为新时代基础教育改革发展中的核心课题。近年来，区域教育改革发展取得了明显进展与成效，推进速度不断加快，模式不断优化，...(展开)

近日，《前有名校掐尖，后有民校竞争……湖南一所老牌县中如何“触底回升”》一文受到广泛关注。面对县中塌陷困境，湖南株洲攸县一中从内部找问题，推进实施教师评价体系改...(展开)

每年这个时候，差不多都是中小学教师职称评审的时间。职称评审是一线教师绕不开的话题，每一位符合条件且参评的教师都希望一次过关，但实际情况是每年都有一定比例的教师落...(展开)

河北衡水中学网站11月17日发文介绍了学校新一轮教学改革进展，表示要破除教学上存在的超限现象、内卷现象、短视现象以及不规范现象，深入推进新高考、新课标、新教材下...(展开)

近期，教育部印发《关于开展信息技术支撑学生综合素质评价试点工作的通知》：决定将遴选30个左右的区域，开展信息技术支撑学生综合素质评价试点工作；用5年左右时间，形...(展开)

近年来，取消英语为主科的呼声很高。有人认为，应试教育制度下大多数人学会的都是“哑巴英语”，“回报率”极低，何不借此机会取消其主科地位；也有网友认为，英语是世界上...(展开)

4月6日，内蒙古自治区教育厅官微发布消息称，该厅已研究起草了《内蒙古自治区深化高中阶段学校考试招生制度改革实施方案（征求意见稿）》（以下简称《方案》），目前向社...(展开)

近日，教育部官网发布《关于进一步做好普通中小学招生入学工作的通知》（以下简称《通知》）。《通知》提出，要落实优质普通高中招生指标分配到区域内薄弱初中的政策措施，...(展开)

随着县域基础教育改革的深入推进，各地县中办学条件都得到明显改善，办学硬件已经不再是问题，但优秀生源流失、优秀师资流失仍是县中发展面临的两大“难关”，导致县中陷入...(展开)

今年，北京市将在东城区和西城区的5所普通高中开展登记入学试点。3月22日，这两区教委发布试点学校名单和登记入学计划，共有5所高中计划通过登记入学招生420人，被...(展开)

3月22日，北京市西城区、东城区教育委员会发布普通高中登记入学试点工作的通知，两区将分别拿出3校260学位、2校160学位参与试点，符合条件的应届初中生可凭其综...(展开)

今年全国两会，全国人大代表、四川大学华西医学中心副主任甘华田在接受采访时表示，缓解“教育焦虑”的根本是要从教育制度上来改革，建议将小学六年制压缩至五年，初中不变...(展开)

抓牢教师思想政治与师德师风建设，打造高质量教师发展体系，是日前印发的《教育部教师工作司2022年工作要点》（以下简称《工作要点》）对基础教育教师培训工作提出的主...(展开)

“双减”政策落地百天，各地课后服务重心开始由基础服务转向专业设计，学校广泛征询课程项目，多方协调社会资源。中关村学院学术委员会原负责人吕文清说：课后教育关涉2亿...(展开)

“‘双减’要落实好很关键的两点，一是家庭和家长能不能跟得上，二是教育改革要系统化、体系化，建议从大学视角反观和指导基础教育的人才培养。”日前，北京市政协委员、北...(展开)

日前，上海市教委发布《关于2022年本市高中阶段学校招生工作的若干意见》和《关于市实验性示范性高中名额分配综合评价录取学校综合考查的指导意见（试行）》，明确名额...(展开)

日前，《北京市义务教育体育与健康考核评价方案》发布，新的义务教育体育与健康考核评价包括过程性考核与现场考试两部分，总分为70分。其中，过程性考核包括学生体质健康...(展开)

近期，有媒体从宁夏教育厅获悉，宁夏今年开始启动普通高中多样化、有特色发展试点工作，预计将逐步转变“千校一面”状况，改变单一以升学率为指标的评价导向，推动普通高中...(展开)