北大教授韩毓海在人民日报撰文认为，由于应试教育影响，有些受教育者读了大量的二手、三手材料及教辅考试资料，却无暇涉及人类文明的精华部分——经典著作。有些中文系的学生，甚至连《红楼梦》都没有读过，更不要说《战争与和平》《浮士德》这种西方文学经典。
说实话，韩教授说的这种情况，不仅仅在大学中文系里存在，在基础教育中也同样普遍。无论是在初中还是高中，很多家长和老师，宁可在辅导资料上折腾没完，也不愿意让孩子在经典著作上下一方功夫。
到要考试的时候，学生又是怎么学的呢？通常是家长、老师帮着稍微整理一下著作里的内容，让孩子们稍微记一下，应付考试，有时还真能蒙对。相反，小学生反而比初中、高中生认真一些，原因在于，小学生尽管作业负担也在加重，至少还有喘息的机会。如果老师在经典阅读上稍微引导一番，许多高年级的孩子是能够读出点味道的。
想要让孩子读书，首先老师得读书，学校得挤出时间让师生享受读书带来的幸福。实际上，想要让一所学校变得和谐文明，读书显得尤为重要，不要以为孩子无所事事就是在减负，实质上，孩子们也渴望过上充实而兴奋的生活，也渴望受到经典著作的熏陶。我们的一些孩子之所以烦躁不堪，课堂上瞌睡连连，下课后乌烟瘴气，某种程度上说，也是读书读少了，心静不下来的表现。作为语文老师和班主任，我以身作则，平时坚持多读一点书，同时，多向孩子们推荐书籍。自然，我买书，孩子们也买书，只要有功夫，孩子们也会挤出时间看书，反而不会有那么多是非，这着实让许多老师觉得奇怪。如果老师让孩子们在课堂上兴奋紧张，在课后能够享受阅读带来的安宁，学生们怎会不爱读书，不爱读经典著作？
虽然经典著作很值得一读，但在我看来，对于那些没有看过《红楼梦》的年轻人也不必太过苛责，因为没有一定的阅历是很难看下去的，也很难理解到位，至少在基础教育阶段是如此。而大学阶段，学生读不读《红楼梦》这样的经典，有时还真得靠老师们的引导。
