新时代基础教育教师队伍建设直接关系着国家富强、民族振兴和人民幸福。日前，教育部等八部门联合印发《新时代基础教育强师计划》，进一步加强基础教育教师队伍建设。教育部...(展开)

3月12日，是2022上半年中小学教师资格证笔试开考日。考试一结束，“教资综合素质”“教资答案”“教资作文”等词条就迅速登上热搜，后续的“考完教资后有多绝望”“...(展开)

“教而不研则浅，研而不教则空。”教研是提高教师专业能力和教学水平的重要途径，但是，由于认知上的偏差，少数教师信奉经验主义，对教研不以为然，认为教研活动表演成分居...(展开)

近日，有媒体记者在手机应用商店里发现，依然有多个拍照搜题App可供下载。下载进入某App后，发现其首页已无“拍照”或“搜题”等关键词，取而代之的是“视频答疑”“...(展开)

近日，教育部召开“办实事 见实效”系列新闻发布会上，教育部基础教育司司长吕玉刚表示，学校落实“双减”工作虽然开局良好，取得明显成效，但要清醒地认识到当前的成果还...(展开)

近日，由东北师范大学李广教授、柳海民教授、梁红梅教授等撰写的《中国教师发展报告(2020-2021)》发布，报告对中小学教师职业幸福感发展态势等进行了研究。报告...(展开)

“双减”政策实施以来，乡村学校课后服务实现了全覆盖。但观察发现，一些教师尤其是老教师面对“双减”新政，仍然沿袭原来的教育教学状态，教育教学行为几乎没有改变。作为...(展开)

教育督导是我国教育治理现代化的重要一环，对贯彻落实国家教育政策、推动学校依法依规办学、提高教育教学质量等具有重要意义。然而，从现实情况来看，督学责任区的同志多为...(展开)

全国政协委员马敏去年到湖北省恩施土家族自治州调研，一位农村教师直言不讳地告诉马敏：过去农村教师的收入是农民工的两三倍，现在农民工的收入是农村教师的两三倍。华中师...(展开)

近期，四川省教育厅等五部门联合印发《四川省义务教育教师安身工程实施方案》（以下简称《方案》）。《方案》明确，将通过建设、租赁等方式，解决教师住房问题，让更多教师...(展开)

学校管理是一门高深的学问，学校办学水平与学校管理水平有直接联系。学校管理得好，学生精神饱满、行为习惯良好、积极健康向上；学校管理办法陈旧老套，师生精神风貌一定不...(展开)

当下，不少初高中还是以提高重点高中和重点大学升学率为办学的唯一目标，为了成绩“出彩”，鼓动教师强“灌”硬“塞”赶进度，把三年授课缩减为二年，挤出一年时间“狂轰滥...(展开)

2021年全国两会期间，民进中央提交了《关于加快提升基础教育教师队伍学历层次的提案》，建议将幼儿园教师的入职学历要求明确为大专以上，中小学教师入职学历要求明确为...(展开)