为教师“减负”需要学校主动作为 |
减轻中小学教师课外负担须建立问责... |
中小学教师“减负清单”关键在落实 |
为教师“减负”,给教育“加码” |
减轻中小学教师负担要把好“进出”... |
县域要出台中小幼教师“减负清单” |
减轻中小学教师负担要把功夫下在“... |
与教育教学有关的教师负担也要减 |
初中是否开设晚自习不应“一刀切” |
减轻学生课业负担不能非此即彼 |
科学有效减轻教师非教学负担关键在... |
乡村教师专业成长须治“忙”祛“茫... |
关注中小学生“隐形负担”反弹现象 |
将读书行动纳入“双减”要做好“加... |
关注中小学生“隐形负担”反弹现象 |
乡村教师专业成长须治“忙”祛“茫... |
谨防非学科类培训捆绑考级成为家庭... |
减轻教师的“双减”转型之累需要充... |
规范各类竞赛活动需要多方施策 |
不断优化督导方式 避免教育... |
减掉教师身上的“二传手”负担 |
“双减”后教师减负需补齐教师编制... |
为教师“减负”要与提升职业体验同... |
教育主管部门对义务教育考试平均分... |
靠降低考试难度“减负提质”未免脱... |